Jak odzyskali kontrolę nad kosztami ogrzewania
W zimowe poranki w Liceum Ogólnokształcącym w Zgorzelcu nauczyciele często zaczynali dzień od… otwierania okien. W salach było duszno, kaloryfery grzały bez opamiętania, a uczniowie siedzieli w krótkich rękawach mimo, że za oknem panował mróz. Z drugiej strony, w innych częściach budynku szczególnie na poddaszu bywało lodowato. Komfort cieplny? Trudno było o nim mówić. Ale najgorsze dopiero przychodziło co miesiąc, kiedy do sekretariatu trafiały faktury za ogrzewanie.
Ogrzewanie bez kontroli jak brak danych kosztuje szkołę fortunę
617 tysięcy złotych rocznie tyle kosztowało utrzymanie ciepła w zabytkowym budynku z 1892 roku. Dyrekcja szkoły nie miała wpływu na to, jak działa system grzewczy. Nie było narzędzi, by analizować zużycie, nie było danych, które pozwalałyby podejmować decyzje. Było tylko poczucie bezsilności i pytania, które coraz częściej pojawiały się na zebraniach:
„Dlaczego płacimy tak dużo za ciepło- czy to kwestia braku kontroli nad systemem?”
„W jaki sposób szkoła może realnie wpływać na wysokość rachunków za ogrzewanie z miejskiej sieci?”
„Kto pomoże nam uporządkować system grzewczy i wdrożyć konkretne działania?”
„Czy istnieje rozwiązanie, które nie wymaga kosztownego remontu ani zamykania szkoły?”
Zabytkowy budynek, nowoczesne sterowanie jak odzyskało kontrolę nad ciepłem
Tak właśnie wyglądała codzienność w Liceum Ogólnokształcącym w Zgorzelcu. Piękny, zabytkowy budynek z końca XIX wieku, który przez lata był dumą miasta, stał się energetycznym smokiem pożerającym budżet. Ani dyrekcja, ani miasto nie miały wcześniej pomysłu, jak ujarzmić ten system. A ceny za GJ rosły szybciej niż temperatura w sali biologicznej po południu.
Zespół zarządzający szkołą postanowił działać. Nie było mowy o wielomilionowych inwestycjach czy zamykaniu budynku na miesiące. Potrzebne było rozwiązanie, które zadziała tu i teraz, bez rewolucji. I takie rozwiązanie się znalazło.
W ramach modernizacji zainstalowano czujniki temperatury zasilania i powrotu, czujniki zewnętrzne, centralkę ESA oraz unikatowe algorytmy sterujące. Wszystko odbyło się bez zakłócania pracy szkoły cicho, sprawnie, skutecznie.
Efekty, które zmieniły wszystko!
Już po pierwszym sezonie grzewczym efekty były widoczne:Zużycie energii spadło z 5 910,87 GJ do 4 394,12 GJ rocznie Moc zamówiona została obniżona z 250,50 kW do 180,0 kW Koszty ogrzewania spadły do 427 089,34 zł rocznie To oznacza oszczędność 190 343,18 zł rocznie, czyli 31% mniej niż wcześniej. Ale liczby to tylko część tej historii. Najważniejsze było to, że szkoła odzyskała kontrolę. Dyrekcja może podejmować decyzje na podstawie danych, a nie domysłów. Nauczyciele przestali otwierać okna zimą. Uczniowie przestali marznąć na lekcjach w górnych częściach budynku. A budżet szkoły po raz pierwszy od lat odetchnął z ulgą. |
 |
Liceum w Zgorzelcu nie jest wyjątkiem. Wiele szkół w Polsce zmaga się z podobnym problemem: rosnące koszty ogrzewania, brak środków na modernizację i ograniczony wpływ na to, jak działa system grzewczy. Dyrekcja w Zgorzelcu daje przykład, że zamiast czekać na cud, zdecydowanie warto działać. Ten budynek pokazuje, że nawet w zabytkowym budynku, z ograniczonym budżetem, można wdrożyć rozwiązania, które przynoszą realne efekty finansowe, organizacyjne i społeczne.
A Ty?
Czy wiesz, ile naprawdę kosztuje ogrzewanie Twojego budynku? Czy masz wpływ na to, jak działa system grzewczy?
Jeśli choć raz odpowiedziałaś/odpowiedziałeś „nie” to znak, że warto porozmawiać. Jeśli Twoja szkoła zadaje sobie podobne pytania być może to właśnie ten moment, by zacząć szukać odpowiedzi.
Kontakt
 |
Efektywniej sp. z o.o. pl. Wolności 7b, 50-071 Wrocław tel.: 883 747 577 e-mail: info@efektywniej.pl |
